Audiobooks for you

Теория этического мышления, основанная на сопряженных нравственных понятиях (парах) позволяет не только формировать истинные ценностные ориентиры, но и научиться самостоятельно и объективно мыслить. «Решая» нравственные понятия, человек вынужден расширять в своем сознании понимание меры, отыскивать крайние формы эгоизма, делать объективные выводы (перемещаясь из контекста в контекст, разбирая жизненные ситуации). Каждая «решённая» пара понятий оставляет в сознании решающего более глубокое понимание человеческих взаимоотношений и заставляет его больше задумываться над разумностью своего поведения. Конечной целью расширения сознания является так называемый «скачок» – переход количественных изменений сознания в качественное – формирование личности; формы восприятия реальности, при которой можно разумно сосуществовать с другими личностями и участвовать в построении Разумного Общества.

Разумное общество – общество личностей, основанное на равенстве людей, на сотрудничестве, свободе, мере, справедливости и на восприятии прочих, необходимых для гармоничного функционирования разумных понятиях. Это общество, лишённое бессмысленных надстроек, в виде финансовой системы, бюрократии, социального расслоения, культов лицемерной веры (сектантства) и авторитаризма.

Глобальные перемены возможно совершить только объединившись всем вместе. Чтобы понять необходимость и возможность перемен, чтобы идти к своей цели уверенными шагами и отличать разумные поступки от неразумных, нужно изменить своё сознание и научиться этическому мышлению.

Пробуждение Разума. Часть 01: Как Стать Личностью

Личность - это человек, способный, прежде всего, осознавать существующие проблемы и находить разумные пути их решения. Но, имея возможность осмыслять действительность посредством живого мышления, то есть разума, люди принимают решения в соответствии с заученными стереотипами, считая это нормой и не желая заглядывать существующим проблемам в лицо. В основном это происходит по инерции, которая в виде набора заблуждений бережно передается от поколения к поколению путем воспитания и личного примера. С детства человеку не объясняют причин необходимости конкретного поведения, а лишь вырабатывают привычки, поощряя за правильный выбор и наказывая за ошибочный. Таким образом человек не получает навыков самостоятельного анализа действительности и в ситуации, которая не укладывается в привычную модель, теряется, не в состоянии самостоятельно отыскать решение.

Мы предлагаем способ изменения сознания в сторону разумного и самостоятельного восприятия Мира. В предлагаемом фильме рассмотрен метод сопряженных нравственных понятий, который поможет человеку научиться не только объективно оценивать окружающий Мир, но и принимать разумные решения, пользуясь чёткими ценностными ориентирами. Метод основан на сравнении двух нравственных понятий, которые, в основном, неразличимы по логике, но отличаются с точки зрения разумного восприятия. В процессе отыскания этой разницы, мозг человека учится отделять разумное поведение от неразумного и объективное восприятие действительности от субъективного. В первой части фильма предлагаются к рассмотрению пять сопряжённых пар: цивилизованность - дикость, любовь - страсть, целеустремленность - суета, сотрудничество - соревнование, сознание - стереотип.